Профессионализм учителя как одно из важнейших условий повышения качества образования в начальной школе.

29 августа в рамках педагогической августовской конференции состоялся семинар учителей начальных классов. В работе семинара приняли участие 35 педагогов и психологов образовательных организаций района. Главной темой для обсуждения стали:  «Качество образования в начальной школе» и «Профессионализм учителя».

Ведущим показателем качества образования в начальной школе, несомненно, являются результаты Всероссийских проверочных работ (ВПР), которые проводились в 4-х классах в мае 2016 года.  Анализируя результаты ВПР, Пономарева Н.М., руководитель РМО начальных классов, учитель высшей категории МБОУ Фокинская средняя школа, отметила достаточно высокий уровень предметной подготовки четвероклассников нашего района:

-по русскому языку уровень обученности составляет 98,7 %.(30-ая позиция среди других 52-х районов Нижегородской области),  качество знаний-87,0%  (15-ая  позиция);

-по математике  уровень обученности детей составляет 98,4 %, качество знаний-83,4%  (15-ая  позиция);

-по окружающему миру  уровень обученности составляет 98,7 %, качество знаний-75,0%  (15-ая позиция).

В целом, все успешно освоили программу начального общего образования в соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО).

Наряду с предметными достижениями стандарт второго поколения выставляет  серьезные требования к развитию универсальных учебных действий (УУД). «Современному обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения, делать осознанный выбор, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладающие чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание».  Павлинова Л.Д., методист ИДК управления образования и молодежной политики администрации Воротынского муниципального района, отметила, что учителя начальных классов успешно справляются с решением и  этой не менее важной задачи, стоящей перед школой сегодня. Ежегодный мониторинг развития УУД за четыре года показал положительную динамику развития коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных действий.

Положительные результаты достигаются только благодаря постоянной и кропотливой работе по развитию профессиональной компетентности учителей. Козырина О.Н., руководитель РМО начальных классов, учитель первой категории МБОУ Семьянская средняя школа, познакомила участников семинара с результатами методической деятельности по повышению профессионализма учителей нашего района.  Она отметила, что районное методическое объединение (РМО) учителей начальных классов в течение 4-х лет целенаправленно работало над повышением компетентностей, необходимых для успешного внедрения стандартов нового поколения (ФГОС НОО). В результате учителя начальных классов:

  • 13,9% имеют высшую категорию, 77,8% -первую категорию;
  • 100% педагогов на данный момент прошли курсы повышения квалификации;
  • 100% владеют ИКТ и активно используют свои навыки в образовательном процессе (разработка презентаций к урокам, участие с детьми в интернет проектах, использование интерактивных досок и электронных образовательных ресурсов, трансляция собственного педагогического опыта, личные сайты, участие в образовательных сообществах);
  • освоили и активно используют новые педагогические технологии:

-«проектной деятельности»-100%,

-«критического мышления» -75%,

-«развивающего обучения» -65%;

  • 50% активно участвуют в педагогических конкурсах, мастер-классах: «Мой лучший урок», Конкурс методических разработок к 70-летию Великой Победы, Интернет-конкурс «Люди  Земли Воротынской», Конкурс исследовательских проектных работ «Человек на Земле»;
  • 100% педагогов занимаются самообразованием в рамках внедрения ФГОС.

Из всего вышеизложенного можно сделать вывод, что уровень профессиональной компетентности учителей начальных классов соответствует современным требованиям и позволяет судить о  готовности к внедрению Профессионального стандарта педагога, который гласит, что педагог должен:

  • Иметь высшее образование.
  • Демонстрировать знание предмета и программы обучения.
  • Уметь планировать, проводить уроки, анализировать их эффективность (самоанализ урока).
  • Владеть формами и методами обучения.
  • Владеть ИКТ-компетенциями.
  • Владеть формами и методами воспитательной работы, используя их как на уроке, так и во внеклассной деятельности.
  • Использовать специальные подходы к обучению для того, чтобы включить в образовательный процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников.

В преддверии нового учебного года хочется пожелать педагогам творческих успехов!

Методист ИДК — Павлинова Л.Д.

CAM00133 CAM00135 CAM00136 CAM00143 CAM00147

Оставить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

3 + = 7