Март 2018

postheadericon Доступная среда

Создание в школе условий для коррекции, развития, обучения, воспитания, реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья определяются спецификой образовательного Учреждения и следующими направлениями работы:
· Профилактическая работа;
·  Коррекционно-развивающая работа;
·  Профессионально-трудовое обучение (сельско-хозяйственный труд);
·  Спортивно-массовая работа;
·  Организация досуговой деятельности.

По созданию универсальной безбарьерной среды в Учреждении выполнены следующие  работы: 

  1. Установлена кнопка вызова персонала.

Коррекционно-развивающий блок

Прошли курсовую подготовку 100% педагогического персонала школы.

Коррекционную подготовку осуществляют  педагоги,  педагог-психолог.

На базе МБОУ Воротынская средняя школа создан  Районный консультационный центр по оказанию методической, психолого-педагогической, медицинской и социальной, диагностической и консультативной помощи обучающимся,  испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, а также детям-инвалидам школьного возраста и их родителям (законным представителям).

На будущее планируем:

  • преобразование некоторых зон школы для безбарьерного доступа для детей-     инвалидов;
  • приобретение оборудования.

В школе проводится ряд мероприятий учителями, классными руководителями и педагогом — психологом:

  1. Выявлены  образовательные потребности детей с ОВЗ;
  2. Осуществляется индивидуальное психолого педагогическое сопровождение детей с ОВЗ;
  3. Созданы условия для  освоения детьми с ОВЗ основной образовательной программы;
  4. Обеспечили интеграцию детей с ОВЗ в  учреждении;
  5. Педагоги сориентированы на организацию и поддержку семей с детьми ОВЗ;
  6.  100% детей с ОВЗ обеспечены бесплатным питанием.

Психолого-педагогический блок

Психолого — педагогическое сопровождение детей с ОВЗ осуществляют педагог — психолог, классные руководители, учителя-предметники. Организация сопровождения включает в себя  работу психолого-медико-педагогического консилиума и выполнение его рекомендаций; оказание психологической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; организация индивидуальных педагогических маршрутов;  организация педагогического взаимодействия. В  работе используются  следующие формы:

  1. Проведение индивидуальной работы с учащимися и их родителями: тематические беседы, посещение семей, подготовка рекомендаций, характеристик на ПМПК;
  2. Проведение  совещаний при директоре, педагогических советов, психологических семинаров;
  3. Ведение карт наблюдений динамики развития учащегося;
  4. Посещение, взаимопосещение уроков, анализ уроков с точки зрения здоровьесбережения;
  5. Разработка методических  рекомендаций учителю;
  6. Диагностика, коррекция, профилактика;
  7. Обследование школьников  по запросу родителей;
  8. Оказание психологической поддержки педагогам.

Расписание занятий соответствует нормативным актам. Учителя, ведущие занятия в инклюзивных классах работают по адаптированным программам.

 

postheadericon 15 марта Всемирный день прав потребителей

Всемирный день прав потребителей проводится под эгидой Организации Объединенных Наций ежегодно 15 марта, начиная с 1983 года, а с 1994 года широко отмечается и в Российской Федерации. В рамках проведения 15 марта 2018 года Всемирного дня защиты прав потребителей Управлением Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Нижегородской области разработаны рекомендации (памятки) для потребителей интернет-торговли.

Рекомендации

postheadericon Единый урок «Школа грамотного потребителя»

14 марта 2018 года в школе прошел единый урок «Школа грамотного потребителя», посвященный правовой грамотности населения в сфере жилищно-коммунального хозяйства.

postheadericon Результаты школьного опроса «Время диалога»

15 марта в рамках реализации областного проекта  «Всей семьей в будущее!» в МБОУ Семьянская средняя школа проходил школьный опрос «Время диалога». Всего было опрошено 85 человек. Спасибо родителям, принявшим активное участие в опросе. Здесь вы можете познакомиться с результатами опроса.

Итоговый протокол

проведения опроса родителей/ законных представителей в МБОУ Семьянская средняя школа Воротынского муниципального района

Дата проведения опроса: 15 марта 2018 года

В опросе приняли участие 85 родителей (законных представителей) обучающихся школы, что составляет 53% от общего числа.

По первому вопросу: Вы одобряете введение единой региональной школьной формы во всех ОО?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 77 чел., что составляет 91% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 8 чел., что составляет 9% от общего количества принявших участие в опросе.

По второму вопросу: Школьная форма должна быть единой:

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 37 чел., что составляет 44% от общего количества принявших участие в опросе;

выбрали вариант Б – 11 чел., что составляет 13% от общего количества принявших участие в опросе;

выбрали вариант В – 36 чел., что составляет 42% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Г выбрали – 1 чел., что составляет 1% от общего количества принявших участие в опросе.

По третьему вопросу: Школа должна заниматься провфориентационной работой?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 83 чел., что составляет 98% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 2 чел., что составляет 2% от общего количества принявших участие в опросе.

По четвертому вопросу: Мнение родителей должно учитываться при выборе второго иностранного языка в школе?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 75 чел., что составляет 88% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 10 чел., что составляет 12% от общего количества принявших участие в опросе.

По пятому вопросу: Медицинский работник должен быть в школе в течение всего учебного процесса?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 85 чел., что составляет 100% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 0 чел., что составляет -% от общего количества принявших участие в опросе.

По шестому вопросу: Вам хватает информации о школьной жизни Вашего ребенка?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 72 чел., что составляет 85% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 13 чел., что составляет 15% от общего количества принявших участие в опросе.

По седьмому вопросу: Вы поддерживаете обязательное участие Вашего ребенка в деятельности детских общественных организаций?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 81 чел., что составляет 95% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 4 чел., что составляет 5% от общего количества принявших участие в опросе.

По восьмому вопросу: Вы поддерживаете запрет приносить сотовый телефон ребенку в школу?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 51 чел., что составляет 60% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 34 чел., что составляет 40% от общего количества принявших участие в опросе.

По девятому вопросу: Считаете ли Вы, что в целях безопасности в школах нельзя допускать посещение иных лиц, кроме обучающихся, дальше 1 этажа?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 81 чел., что составляет 95% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 4 чел., что составляет 5% от общего количества принявших участие в опросе.

По десятому вопросу: Считаете ли Вы, что Ваш ребенок слишком много времени проводит в Интернете?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 52 чел., что составляет 61% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 33 чел., что составляет 39% от общего количества принявших участие в опросе.

По одиннадцатому вопросу: Ваш ребенок проводит в Интернете:

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 38 чел., что составляет 45% от общего количества принявших участие в опросе;

— выбрали вариант Б – 30 чел., что составляет 35% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант В выбрали – 17 чел., что составляет 20% от общего количества принявших участие в опросе.

По двенадцатому вопросу: В школе нужны психолого-педагогические центры для родителей?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 70 чел., что составляет 82% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 15 чел., что составляет 18% от общего количества принявших участие в опросе.

По тринадцатому вопросу: Вы поддерживаете обязательное введение предмета «Шахматы» в учебный процесс?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 39 чел., что составляет 46% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 46 чел., что составляет 54% от общего количества принявших участие в опросе.

 

Вопросы школьного уровня

По первому вопросу: Как Вы относитесь к прохождению учащимися летней трудовой практики на пришкольно-опытном участке?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 83 чел., что составляет 98% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 2 чел., что составляет 2% от общего количества принявших участие в опросе.

По второму вопросу: Как Вы относитесь к участию детей в общественно-значимых трудовых делах в школе (дежурство в классе, дежурство в школе)?

РОДИТЕЛИ

— выбрали вариант А – 85 чел., что составляет 100% от общего количества принявших участие в опросе;

— вариант Б выбрали – 0 чел., что составляет -% от общего количества принявших участие в опросе.